¿Aprendizaje invisible?

   Este video trata de un tema que ha surgido en los últimos  tiempos y el cual me resultó muy interesante cuando lo tuve que trabajar en una de mis materias del profesorado y que se titula Aprendizaje invisible: ¿cómo aprender a pesar de la escuela? en el cual habla  Cristobal Cobos que es profesor-investigador.

    El video se refiere a las Tecnologías de la Investigación y Comunicación (TIC) y cómo estas ayudan  en el aprendizaje invisible. El concepto de aprendizaje invisible es complejo, el cual se refiere al desarrollo de habilidades que sirven para la vida real.

   Para la educación formal actual, el desarrollo de estas habilidades resultan invisibles, siendo que esta educación no es solo la única manera en que se fomenta y estimula el aprendizaje. También en esta educación formal existe un desfase entre las prácticas educativas con el mundo real, es decir que no prepara a los individuos adecuadamente para enfrentar los desafíos que se presentan en la vida laboral.

   Los sistemas de evaluación de estos entornos formales no estimulan la posibilidad de aprender, ya que se toma al error como algo negativo, siendo que es todo lo contrario, donde a través del ensayo error se fomenta el aprendizaje como se hace en el caso en que se aprende a usar  la tecnología, que con la práctica se llega a su buena utilización.

   Además se ha observado que las tecnologías avanzan de forma exponencial y la educación de una manera casi lineal, es decir con poco cambio “evolutivo” para lo que es la sociedad actual. Para ello es necesario crear puentes entre estos dos elementos, donde la educación formal no haga invisible a la tecnología y la utilice. Así se podrán lograr modelos de aprendizajes continuos, que estén al orden del día con las necesidades de la sociedad.

   Con todo esto se podría decir que actualmente hay prácticas educativas formales que se deberían invisibilizar y no las tecnologías, donde ya son parte del entorno natural de esta nueva generación y ya no decir, como se dijo en el video “desde niño tuve que interrumpir mi educación para ir a la escuela” y poder decir “voy a la escuela para seguir con mi educación”.